来自 极速时时彩 2019-09-17 13:26 的文章

彩票图书店_以帮助学生在足球运动中“享受乐趣

  (一)坚持普及为主,凸显全面育人。以帮助学生在足球运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标,加强青少年校园足球推广普及。构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县(区)+改革试验区+‘满天星’训练营”“五位一体”的校园足球立体推进格局。目前,已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校24126所,设立校园足球改革试验区38个,遴选校园足球试点县(区)135个,在全国布局建设“满天星”训练营47个,招收高水平足球队高校181所。制定全国校园足球特色学校基本标准,面向近2000万在校生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛。坚持面向人人、男女均衡,充分发挥校园足球育人功能,培养学生集体主义、爱国主义精神和顽强拼搏的意志品质,让学生在足球运动中学会尊重、学会合作、学会助人、学会自律。经过推广普及,目前校园中踢球的人多了,会踢的人多了,踢得好的人也多了。

  自己的学校有了,但这所学校是自己理想的学校吗?这所学校靠什么走向百年乃至更远的未来?我一直在反躬自问。我认为,一所面向未来的学校不能只有规模和大楼,更要有核心办学思想的支撑。由此,我们从自己的教育实践出发,结合教师团队和专家的共商、引领,提炼出一个共识性的教育思想——“自教育”。这是美中办学历史中弥足珍贵的思想财富,蕴含了求学者和施教者共同的教育愿景。

  接下来的4天时间里,来自华北6省市49支球队的438名小运动员将参加118场比赛,还将在“小篮球,大梦想”的旗帜下积极参加大讲堂、挑战赛等活动。

  首届“中美西部国际眼科论坛” 暨儿童近防全国示范区经验交流大会在巴彦淖尔举办

  学校真正做到了教育以“人民”为中心,教师负担重了,学生书本少了,家长负担轻了。一本“笔迹”,打通了教学脉络,使教师、学生和家长的关系更加融洽。

  其次,用诗歌描述数学问题。数学问题多是由数字组合而成,抽象而概括,不像其他学科富有故事性、直观性,有些学生感到枯燥乏味,缺乏兴趣。而诗歌朗朗上口,节奏感强,能激发学生的兴趣和想象力。清代徐子云的《算法大成》中有数学诗云:“巍巍古寺在山林,不知寺中几多僧。三百六十四尽不差争,三人同食一碗饭,四人共吃一碗羹,请问先生明算者,算来寺内几多僧?”很有韵味。

  像陈诗雨一样,通过胡宗胜老师联系而受到爱心人士资助的学生,据统计,自2010年春加入山东省爱心助学组织等多个助学组织至今,目前已有190名,除高中毕业后升入大学或已经走上工作岗位的,目前正在接受资助的还有130余人,遍及石场乡的每一个村庄。

  另一方面,学校严把作业布置关,要求教师凡是布置的作业必须批改,凡是要求学生做的作业,教师自己须先做一遍,避免题海战术。学生的作业量少了,学生的发展空间相对大了。学生升到高中以后后劲足、学习能力强,这是学生一辈子的财富。

  从此之后,我的学习态度发生了质的转变,每天早晨5点起床读书,期末考试由排名垫底一跃升到了全校第三名。每当有困难时,我就问自己有没有背麦子辛苦?经历了无数个寒来暑往、披星戴月后,结束了本科、研究生、博士和国外的学习,“读书”成了我前半辈子的全部历史。

  不少家长感慨地说,孩子好像一下子变得懂事了。有的家长说,为了参加周六上午举行的这个活动,孩子周五晚上自觉在家赶作业。一名学生在日记中写道:“瞻仰着高大的纪念碑,听老师讲英烈的故事,我的脑海中浮现出他们在战场上奋力拼搏的身影。为了乡亲们,他们和鬼子斗智斗勇;为了革命的胜利,他们将自己的生死置之度外……”

  物理被不少学子戏称为“难神”,而在孙向恺的印象中,自己的物理学习一直都还比较顺利,没有遇到太大的波折。孙向恺把这归结于自己对物理发自内心的热爱,因为热爱,所以投入,在学物理的过程中,所有的攻坚克难都化为了学习的乐趣。

  创业欲望是创业的原动力。创业欲望来自多方面,创业教育者就是要充分挖掘有利于激发学生创业欲望的各种因素,从而推动其勇敢迈上创业之路。一个拥有强烈创业欲望的人,会坚信自己一定能成就一番事业,相信自己一定能战胜一切困难直到成功。

  衡菊芳执教六年级上册《圆的认识》,通过规则的建立,放手让学生自己学习,以分享的方式让学生逐渐深入学习圆的知识。游琼英执教《分数的混合运算》,用问题解决法推动教学,让学生自己去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

  保护眼睛,预防近视,不仅是学校和政府的事,更是家庭和社会的事。不少地方积极推动家校协同,将爱眼护眼行动贯穿于孩子成长的每一个阶段。

  而在听了周群的“学习公共说理”的教学课后,教龄只有5年的闫欣直言非常“震撼”。

  “目前,覃塘区共有1968名党员教师参加各校园党建联盟,占全体党员教师的100%,他们在联盟党组织活动中,互帮互学,创优争先,担当作为,带动了教育教学的提升。”曾伟杰说。

  此外,《实施意见》还从完善工作机制、加强公共服务、强化问责考核等三个方面明确了组织实施要求,确保工作目标和规范措施落到实处。

  在曾昭逸看来,经济形势比较好时,理财教育看似没那么重要,但经济形势严峻时则非常考验一个人的财商。财商教育的背后是理财思维,是对金钱的观念。青少年的心中应该及早埋下一颗财商教育的种子,通过看书、浏览新闻、跟家长交流等方式,让这颗种子生根发芽,渐渐知道社会的运转规律、财富的流动规律,未雨绸缪,从而科学决策,独立思考,更好地规划自己的人生。家庭要有理财教育的意识,学校也要将理财教育纳入课程,“这本书我在孩子的班级微信群分享过,70%80%的学生都能看懂。其实,小学四年级以上的学生已经有了基本的金钱概念,是进行理财教育的最佳时机,家庭和学校将理财教育融入生活,如通过给孩子开设一个银行账户或举办跳蚤市场活动,让孩子多锻炼多实践,有助于其逐渐树立理财意识,拥有积极的财富观和一定的理财能力”。

  一个好的聊书人,除了善于提问,也善于建构话题,通过话题联结“书本”与“生活”。例如,一位老师和孩子一起读完了黄蓓佳的《我要做好孩子》,他就和孩子聊一聊究竟怎样的孩子算是“好孩子”。还有一位老师和孩子们聊了两年《西游记》,所聊话题均是从《西游记》故事情节、人物境遇引申出来的生活话题。很明显,这样聊书的主干目标就是——这本书可以为我们带来什么启发,可以改变我们什么。下面的十三堂《西游记》聊书课话题都是“联结生活”类的,借鉴意义很大。

  二是坚持教学互动,形成校本特色。我校将深入实践个性化教育,以“学习设计”项目为抓手,改变传统的教,形成以“学”为主的课堂教学改革,用“学习活动单”让每一个学生在课堂学习中能当主角“动起来”,主动进行听、说、读、写、议、算、做、评,人人参与,个个能学“活起来”,减少课堂中学生当“听众”和“陪客”的概率。在拓展型、探究型课程的实施中,坚持以学生的兴趣需求为出发点,充分调动教师“一专多能”的主动性,积极运用社会资源,开发建设丰富多样的校本课程体系,构建完善的H-Pisa的课程群,即身心健康、人文艺术、科学技术、生活实践、创新思维等五大板块,以每周二下午“快乐活动日”为途径,一、二年级实施主题式综合活动课,从“我与自己”、“我与社会”、“我与自然”等维度,围绕主题设计学习活动和任务,引导学生“玩中学”、“做中学”,强化整体感知;三到五年级学生实行“自主选择、走班学习、混龄合作”的新型学习方式。通过多种学习活动,丰富学习经历,促进学生形成适应未来的价值观念和必备品质,助推关键能力的养成和发展。

  每年高考结束,各地高考作文都会成为热点话题。本期,几名一线教师就过了一回“高考瘾”,尝试创作与高考作文同题的文章。有的人是自己“穿越”成考生,以学生的视角进行写作;有的人则是借用高考题目,写自己的所见、所思、所感。其实,无论哪种写法,更重要的是文章本身带给读者的感受,“如切如磋,如琢如磨”,方是阅读文章、创作文章的指归所在。

  王良:非常激动,跟现在一样,满手心都是汗。思政课在小学里是“薄弱学科”,不受重视,专职教师也不够。我在学校既上思政课,也上语文课。我上了多少节语文课,学生不一定能记住,但是以活动为主的思政课,学生却可能记一辈子,比如学生以后在考驾照的时候,就会想起课上讲过遵守交通规则。前两天我们和大学共同搞了一个教研活动,其中有个回顾小学生活的环节,场上场下大家哭得一塌糊涂,因为小学生活中很多感人的记忆永远也忘不掉。

  更重要的是,“阅读圈”在一定程度上可以激发学生的逻辑思维,小组长经过认线个问题,为学生提供了自己发现、自己思考的机会。学生会把找出的单词和句子加以解释说明,轮到一个组展示时,其他学生还可以根据已有的认知经验,主动思考,发表不同的见解,补充更合适的理由,培养批判性思维。

  启动仪式前,中国宋庆龄基金会主席王家瑞会见了联合国志愿人员组织全球执行协调员奥利维尔·亚当(Olivier Adam)、联合国开发计划署驻华副代表戴文德(Devanand Ramiah)、中国国际经济技术交流中心副主任张翼一行。

  活动聚焦非遗主题演讲和英语问答两大形式,充分展示选手在理解、思辨、英语表达、演讲技能等维度的实力表现。

  物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。

  “中央电视台有《百家讲坛》,濮阳市有《濮阳大讲堂》,我们有《班级大讲堂》,主题是大家一起商议确定的,一般会挑选我们感兴趣的话题。许多同学讲过之后都发现自己的表达能力提高了。”

  首先,要筑牢理想信念,做到政治素质过硬。用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,使命崇高、任务艰巨。思政课教师必须筑牢理想信念,才能以过硬的政治素养引导学生扣好人生第一粒扣子。中国人最重要的精神财富就是对马克思主义的信仰,对实现的信念,对党和人民的忠诚。只有坚定这份信仰与信念,坚定这份忠诚,下足立根固本的功夫,才能做到政治上过硬。要学思用贯通,知信行统一,打牢增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的思想根基,坚定政治方向,强化政治能力,不断确立大境界、大胸怀、大格局,更好地担负起思政课的崇高职责,用习新时代中国特色社会主义思想精心引导和栽培青少年成长,落实立德树人的根本任务。

  从前以喝酒为乐的阿旺顿珠与平措扎西相处久了,终于幡然悔悟,戒酒后他专心工作,文化基础不错的他成长迅速,不久就被任命为孜托镇小学校长,独当一面。

  但实际工作中,很多地方存在中小学责任督学和幼儿园责任督学混用的现象,部分责任督学来自中小学校,不熟悉幼儿园工作规律,影响了督导效果。应重视幼儿园教育的特殊性,建立一支专业的幼儿园督学队伍。

  “结对帮扶要在精准脱贫、加强基层党建、发展村集体经济上下功夫,实现建卡贫困户如期脱贫,确保党的政策不走样、有实效。”这是区委教育工委书记、区教委主任赵德君对扶贫干部的要求,他同时也是这样要求自己的。

  “校长是学校课程建设与教学改革的第一责任人,要植根教学,做好课程改革和建设;校长要做好管理、善待教师,只有善待教师,教师才能善待学生、家长,我们的育人才能落地。”刘永胜说。

  12岁,是怎样的年纪?12岁,是因为荷尔蒙冲动的年龄。与12岁的学生谈爱情这个话题,我有点措手不及。

  我们,不管是什么人,都抱有一种奇特的观念,一个人或者一个社会,只要与我们有些差别,我们就觉得有些奇怪或异乎寻常,就觉得难以信任或令人讨嫌。请想想,“外国的”和“稀奇古怪的”这类词所包含的含蓄的贬义。然而,我们文明社会的任何遗迹和文化,只不过代表人类不同的生活方式而已。假如有一位天外来客看到我们,他就会发现他所看到的人类及其社会中的不同与其相似相比是微乎其微的。宇宙中可能存在许许多多有高级生命的世界。但是根据达尔文主义的理论,除地球以外,其他地方不存在人类。只有在这里,只有在地球这颗小小的行星上才存在人。我们是稀罕的受到危及的物种。从宇宙的角度来看,我们每一个人都是极其珍贵的。如果有人与你有隙,让他活下去吧!因为在1000亿个星系中,你找不到第二个这样的人。

  重点是在两方面,第一个就是能够发现问题、解决问题,这个方面的能力是我们比较看重的。主要通过高考成绩来展现出学生这方面的水平。在素质方面,我们希望学生是德智体美劳全面发展的,同时也能够结合自己的实际情况,有个性地去发展。用一句话来说的话,就是全面而有个性的发展。

  关注视力,健康先行。 2018年8月,教育部等八部门共同印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,提出共同呵护好孩子的眼睛的具体要求。青岛市实验小学在报名当天启动了“珍瞳”爱眼第一课,关注孩子视力健康。在报名现场,学校邀请了眼科医院专家为每一名报名儿童进行视力裸眼检查、仪器检测,向每位家长发放“珍瞳”爱眼近视防控友情提示卡,提出爱眼护眼八条建议,同时,组织孩子们观看、学习“亮眼操”和“眼睛保健操”。一系列的体验活动,让孩子和家长们进一步感受到保护视力的重要性,养成用眼好习惯,从现在做起。

  本报讯(特约通讯员 李波 通讯员 逄仁霞)如今,不管是在城区学校,还是在农村学校,山东省日照市都努力实现了学校食堂从“吃上热饭”到“吃上安全放心饭”,再到“吃上营养健康饭”的持续提升,全方位打造师生和家长满意的食堂。

  “通过周五下午的采访,我们深有感触。首先,不要惧怕采访,因为这会让你得到锻炼。同时要做好心理准备。在面对失败时,不要灰心。”学生吴苏洋说。

  T:Why is it in the city of Hamelin?What happened?Let’s read the story.

  综合素质好,是我们所期望的。在综合素质中,我们特别注重第一个是道德品质,第一粒扣子你要系得好,后面的扣子也要系得正。另外,我们还特别重视创新素质和创新能力。因为一所大学要办成世界一流的大学,我们必须要有一批有创新素质、创新能力的学生。

  “我们不要‘人比人’,而是‘自比自’,让学生自己跟自己比。”不论在哪所学校,吴国通都是这样的理念。

  二是交融性与艺术性同在。辅导员要与学生“打成一片”,深入到学生群体中,做学生最信任的人,做学生的知心朋友,但是辅导员的身份依然是教师,碍于传统师生关系的观念束缚,师生关系的“屏障”有时会“阻碍”朋友情谊的发展,因此在实际工作中还要掌握一定的工作艺术,消除学生对辅导员的那道“屏障”,让学生能敞开心扉,让辅导员走入学生群体中。辅导员也需要“放低”身份与姿态,主动去亲近学生、了解学生。

  据了解,近日,2019年“一带一路”中国(绍兴越城区)女子国际象棋国际公开赛正在进行中,来自中国、俄罗斯、伊朗、印度、乌克兰等9个国家的近50名选手将齐聚绍兴古城比拼棋艺。

  如何加强组织领导,确保《意见》所提各项目标举措落到实处,《意见》也从五个方面提出了落实举措。一是坚持党的全面领导,切实履行省级和市级政府统筹实施、县级政府为主的管理责任。加强学校党的建设,充分发挥学校党组织领导作用。二是落实部门职责,对涉及教育教学改革的各部门提出了明确工作要求,健全相关部门责任落实机制,做到分工明确、各尽其责、协调配合。三是强化家校协同,加快家庭教育立法,加强社区家长学校建设,密切家校联系,帮助家长树立科学育儿观念,切实履行家庭教育职责。四是强化考核督导。五是营造良好生态。

  二年级(5)班的班本课程“果宝特攻”是学生最喜欢的。谈及这门课程的产生,班主任陶海燕说“完全是一个偶然”。一次在与家长聊天时,陶海燕发现:有孩子偏食,其中一些孩子不爱吃水果。如何让学生爱上吃水果,用什么方法激发他们对饮食的兴趣?单纯讲授学生不爱听,是不是可以让他们自己动手?

  “贤从智中取,智从学中求。”我喜欢读报,尤其喜爱《中国教育报》。《中国教育报》,她是我学习中的良师,是我生活里的挚友,更是我精神上的伴侣。

  项目式教学的课堂为激发学生的兴趣潜能提供了更大舞台。这种项目式教学摒弃了传统的“串讲罗列知识点、填空式学案导学、例题代讲知识点”的方式,改变了以“教师讲,学生听”的被动教学模式,代之“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,应用了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

  1990年担任“只有半个操场大”的北京香厂路小学校长,当时北京市教委专门召开“小天地,大作为”的办学经验研讨会。

  进入社会主义建设的新时期,英雄模范成为身边的榜样,对培养学生拥有崇高理想和百折不挠的奋斗精神有极强的教育意义。统编教材中从一开始就重视模范人物的宣传和教育。其中,雷锋、王进喜、焦裕禄、钱学森等党政军民学各领域的杰出人物成为课本中英雄模范的代表。

  1983年,美国教育家罗杰斯对“教育的政治学”进行了精彩的分析:“传统教育与人性化教育是教育的两种模式。”

  青岛大学教育集团是山东省编办批准的有建制无级别的二级管理单位,在学校内部具有学前教育和基础教育管理功能。教育集团总经理由青岛大学党委研究、校长聘任。

  三是信息技术有机融合到教育教学方面形势喜人。本次活动的许多展课教师都已经将微课、慕课和翻转课堂等理念落实到实际的教育教学过程中,初步构建了线上线下混合式的教学模式,顺应了时代潮流。

  接下来,中华少年说即将开启英国总决赛的征程,8位优胜选手将踏上英国,通过英语演讲、文化交流等形式,在欧洲大陆撒播中华非遗文化的种子,向全世界绽放中华少年的风采。中华少年说将继续承载着更大的社会使命,持续打造具有社会意义和国际影响力的非遗英语演讲活动,全面提升青少年“用英语对话世界”的能力素养,更好地讲述中华文化故事。

  基础教育:以基为基,四个注重。对应于教育部对高等教育的“以本为本,四个回归”的要求,我们认为,基础教育作为人才培养体系中的基础学段,是打基础的阶段,应该打牢学生德智体美劳全面发展之基础,即所谓“以基为基”;同时,还要注重四个方面的问题:就学生而言,要注重学生学习的兴趣;就教师而言,要注重教师的为师尊严;就学校而言,要注重学校的素质教育,不能唯分数;就教育而言,要面向现代化、面向世界、面向未来。

  “孩子们走在宽阔的走廊上,阳光洒进来,给人特别温暖的感觉。”不止一个家长这样说。

  叶祥佳是从课堂走出来的专家型校长,“课堂是教科研的源泉,也是教科研的场所,更是教科研的目的”。大家聚在一起探讨阳光引悟教学,大多数时候就是磨课。

  有了庞大正规的校园足球和青训融合体系之后,需要有更加强大的初高中联赛做支持,可以说高校则是青训体系的一个顶端。大学足球和职业俱乐部青训队形成良性互补,进而实现选择上学的年轻球员不会因此荒废学业,专心踢球的年轻人也有进入职业队的可选之路。北京理工大学和北体大等高校参加职业联赛的优异表现也为校园足球同职业足球的融合竖起了一面旗帜,也必将带动更多高校在校园足球开展中发挥其重要的作用。

  语文教师不读书,就是不务正业。读书是倾听思想和灵魂声音的自留地,其最可贵之处在于抵抗自身的局限与渺小。曾经沧海仍思水,遍读真知和灼见,乃是福报。

  (六)构建校园足球荣誉体系。进一步调动地方政府、彩票图书店企事业单位和学生、家长、学校及社会各界参与、重视、支持校园足球的积极性。不断完善校园足球运动员等级认定体系,进一步打通校园足球人才成长通道,不断完善小学、初中、高中优秀足球运动员升学政策,建立衔接贯通的升学通道;在校园足球广泛普及的基础上,建立“校园足球特色学校—‘满天星’训练营—校园足球精英训练营—校园足球国家队”的高水平运动员发展与训练渠道,进一步完善校园足球优秀运动员的成长机制,并鼓励和支持优秀足球苗子向职业化发展。建立和完善校园足球教师和教练员超课时训练、带队比赛工作量认定和补助政策。通过分层分类、国内国外、递进提高培训,促进校园足球教练员队伍层次分明,有序衔接。每年举行“校园足球年度工作总结活动”,大力宣传表彰为校园足球作出贡献的相关单位和人员。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军)青岛平度市南村中学座落于美丽的沽河西岸、全国最美特色小城镇50强之一的平度市南村镇驻地。现有教职工120名,学生1112名,设有25个教学班,是一所有51年历史、文化积淀深厚、整体发展较快的农村初级中学。学校先后获山东省教育系统先进集体、青岛市体育卫生艺术先进集体、青岛市规范化学校、青岛市平安和谐学校、青岛市文明单位、平度市教学示范校、平度市教学工作十佳单位等近百项荣誉称号。

  2009年,首师大附中在美国费城建立了第一所孔子课堂,学校每年选派优秀教师前往任教。教师们的教学水平和工作态度深受国外师生好评,我校孔子课堂也被国家汉办评为“先进孔子课堂”。与此同时,通过充分利用国际友好城市和友好学校的资源平台,我校不断推进友好学校互访、学生海外研学、教师提升培训等教育国际合作与交流项目的开展。

  2018年11月,《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》印发,其中开篇指出“学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分”,“关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来”,表达了全面部署学前教育的决心,并且明确表示了“鼓励社会力量办园”。这将极大推动中国学前教育事业的发展。

  我国大学生足球联赛从2000年诞生以来,已走过了18个春秋。2014年全国青少年校园足球领导小组办公室转至教育部后,大学生足球联赛更名为全国青少年校园足球联赛,得到了党中央国务院以及教育部的大力支持。我们欣喜地看到,整个联赛已覆盖了高水平运动队、体育学院、普通本科院校、高职高专院校的1500多支队伍约3.7万名在校大学生参加到比赛中,这是我国校园足球扎实推进的成果。

  革命烈士是课本中非常重要的一类英雄人物。他们将最宝贵的生命献给了民族和人类解放的伟大事业,是英雄中的英雄。

  近几年,一些学校在打造高品质学校时,首先想到的便是扩大一定规模,形成先发优势。于是,不少学校开始实行集团化、学区化办学,希望借此拼出一艘教育的“航空母舰”,实现资源均衡化和优质化,解决“大班额”“择校热”难题。

  “有些人关注的是冰山上的东西多么绚烂,我们关注的是冰山下的边边角角,也许不显山不露水,但我们自己知道教育就是个良心活。”周心欢说。

  每一个主题学习中,教师都为学生提供了多种学习方式。体验式学习是超学科课程的重要教学方式之一,以“世界怎样运转”主题下的“神奇的植物”单元为例,教师首先带领学生观察校园的植物,培养学生的洞察力。然后,学生学习种子的形状、颜色、大小等知识,并亲手播下种子,照顾自己的植物。最后,让学生体会珍惜粮食的重要性。

  而在人性化教育领域,教师从自身的经验、教材以及社区经验出发,准备学习资源;每个学生同他人合作,发展自己的学习计划;提供重建学习的氛围; 学生学习的程度与意义的评价主要由学习者自己进行;促进学生成长的主动性,与其说是传统教学中的接受式学习,不如说是更深更快地浸透在学生的生活与行动之中的自律。

  第五,建立综合多元的评价体系。上海作为首批“新高考”试点省市之一,其教育行政部门曾明确表示,将从学生发展、教师发展、课程建设、治理能力四个方面继续探索实施“普通高中教学质量综合评价”,持续推进特色普通高中建设,以评促改,进一步驱动上海市高中办学水平提升和育人方式变革。各普通高中学校也应当基于该思路对自身建设进行评价反思,树立“学生中心”的发展观,从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变;为教师专业发展提供平台,结合学校自身情况积极开展课程建设,从理念制度等方面提升治理能力;建立起行之有效的评价反馈体系,并将评价结果反馈于学校治理进程当中,遵循治理的动态性与过程性规律。

  这处房子不仅地理位置不错,还有人与他做邻居,一家是翟秀才,一家是林太太。翟秀才可以同他谈诗说文,彼此唱和;林太太则有一手酿酒的手艺,酿出来的酒都赊给苏轼喝。据说,房子上梁时,不少邻居都前来道喜,苏轼抑制不住心中的喜悦,还写了一首《白鹤新居上梁文》让人来唱。

  关注视力,健康先行。 2018年8月,教育部等八部门共同印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,提出共同呵护好孩子的眼睛的具体要求。青岛市实验小学在报名当天启动了“珍瞳”爱眼第一课,关注孩子视力健康。在报名现场,学校邀请了眼科医院专家为每一名报名儿童进行视力裸眼检查、仪器检测,向每位家长发放“珍瞳”爱眼近视防控友情提示卡,提出爱眼护眼八条建议,同时,组织孩子们观看、学习“亮眼操”和“眼睛保健操”。一系列的体验活动,让孩子和家长们进一步感受到保护视力的重要性,养成用眼好习惯,从现在做起。

  在学生的努力下,校园在夏秋季节都有不同的风景:油葵盛开,大豆碧绿,辣椒鲜红,到处是丰收的景象;海棠、苹果、樱桃,教学楼前瓜果飘香;新引进的红树莓、灯笼果颜色艳丽……学生在实践中识农时,养成吃苦耐劳、勇于探索、坚韧不拔的品质,学会学习,更学会生活。

  当一场区域性课堂研讨展示活动的“热潮”散去,我们有必要透过活动本身,以观察者角度再次审视一些经验,呈现一些思考。

  高等教育:以本为本,四个回归。2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议召开,全面部署了高校落实立德树人根本任务,“以本为本”彰显了大学之道的时代内涵。会议提出,高校要落实“四个回归”的要求:即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。高等教育战线要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

  空气是生命之源,虽然空气看不见、摸不着,但每时每地都在影响人的生活。学校是一个个生命成长的地方,同样需要“空气”,养人的“空气”。

  “广东广大的中小学校长群体曾长期没有自己的行业组织。2013年,随着校长联合会成立,这一局面被打破。”吴颖民介绍说,校长联合会成立6年来,着力构建校长交流学习共同体,聚行业力量、发挥行业智慧、加强行业自律,助力广东中小学校长专业成长,推动中小学校优质发展。

  在濮阳市油田六中,班级舞台、学校舞台都是向学生开放的,学生展示自我,收获成就感,变得更加自信。同时,丰富的校本课程和社团活动也给学生提供了发展个性的平台,学生的兴趣、特长在六大类上百门选修课中绽放,个性发展需求得到了满足。

  很薄的一本,有着色彩鲜艳的封面,我现在想努力确定是哪个版本,但是在网上也搜不到了。

  从浙江、上海等先行启动高考综合改革试点的省份来看,选课走班可以分为三种类型:一是全走班,即“全员全科分类分层选课走班”,将某学科分为不同层次,不同班级讲授相同的知识,教师的教学策略和要求在各班级中有所不同,尊重和主动适应学生差异,实施因材施教。二是部分走班,包括“+1”模式或者“+2”模式,即选考科目分别走1门或者2门;或者采取“行政班+教学班”相结合的课程实施模式,保留行政班的教育功能,也减少选课走班实施的难度;或者采取“模块+学程”的课程设置,实现跨年级选课走班,加强课程的丰富性、多样性,落实学生对课程的选择权。三是“套餐制”选课走班,即高中学校固定选考科目,基本不走班。采用这种方案是因为一方面受制于教学资源的限制,难以满足所有学生的需求,另一方面也是在确保教学质量不下滑的前提下,倾向于鼓励学生选择学校相对优势的学科。

  课程就是承载一定教育价值、体系化、系统化的设计方案,其物化的表现形式是教材、讲义、学习方案等,不论是教材、讲义还是学习方案,其表达的也是课程表现形式的一种可能,或者说是体现课程价值的范例。因此,教师不论是进行课程研发还是仅仅作为课程的实施者,都需要追问和探寻的是课程内容所要承载的教育价值,而非内容本身。

  从俄西乡第一小学走出去的教师,现在大多都在重要岗位上任职,大家都说“不愧是俄西乡第一小学过来的,素质就是不一样”。

  从人这样一个原点出发,去思考适合我们的办学理念,以及选择与学生发展目标相一致的教育方式。

  秉持“互学共享 同行成长”的初衷,通过“彩虹公益夏令营”“彩虹之家”“彩虹公益之旅”“彩虹助学”等公益项目,“华茂?彩虹计划”公益夏令营架起了“小候鸟”与城市孩子之间平等交流、互学共享的桥梁。

  集体活动的感染力就是这么强烈。这种强烈的感染力,是教育的仪式感带来的。

  华东师范大学教授钟启泉说,未来的学校是一种“超越学校的学校”。高峰和他领衔的玉泉小学团队就在建设一所“超越学校”的新样态学校。

  笔者曾到一所名校参加活动,看见六年级学生在校门口打扫卫生,问他们读过校门口墙壁上的校赋吗?他们摇摇头。再问校长和教师讲过吗?还是摇摇头。校赋大多篇幅较长,有不少生僻字,不要说理解内容,就是把生字认全,读通句子也不是容易的事。学生不看,学校不讲,校赋存在的价值有多大?无非就是装点门面,供人参观。相反,有些学校用一段现代白话文来代替校赋,可能会少了点“文气”,但是通俗易懂,接地气,更容易为学生接受与喜欢。

  第五,建立综合多元的评价体系。上海作为首批“新高考”试点省市之一,其教育行政部门曾明确表示,将从学生发展、教师发展、课程建设、治理能力四个方面继续探索实施“普通高中教学质量综合评价”,持续推进特色普通高中建设,以评促改,进一步驱动上海市高中办学水平提升和育人方式变革。各普通高中学校也应当基于该思路对自身建设进行评价反思,树立“学生中心”的发展观,从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变;为教师专业发展提供平台,结合学校自身情况积极开展课程建设,从理念制度等方面提升治理能力;建立起行之有效的评价反馈体系,并将评价结果反馈于学校治理进程当中,遵循治理的动态性与过程性规律。

  1956年我上小学时,一个教师需要教4个班级,一个班级的学生上课时,另外3个班级的学生只能自己做作业或旁听。当时的教师身兼数职,校长、教师、职工一肩扛。因为学校条件艰苦,我上学的4年里竟换了8个老师。

  逛过商场的人都知道,在高档商场里,你虽然无法一眼穷尽所有的店铺,需要你走几步、拐个弯,反倒是增添了我们逛街和购物的美好感受和体验。因此,教室可不可以也是这样:拐拐弯,走几步,找一找;既让同类的教室相对集中,又让各个教室能够保持自己的相对独立性,从而体现教室布局中的智慧和艺术。

  教育共同体建设的一个标志性的做法是议定《琅琊路小学儿童公约》,儿童公约是由老师、学生、家长及社会各界人士共同商议得来,形成了校本化的儿童教育“宪章”。

  对教师职业荣誉感的培养必须实现中小学教师职前培养和职后培训一体化。在高校师范生培养过程中,就要融入对中小学教师职业的认识,培养师范生的职业荣誉感;在实习、见习环节,也要融入职业荣誉感的因素;在踏入工作岗位后,更要通过职后培训、优秀教师评选等活动,进一步激发教师的职业荣誉感,让教师真正因自己的职业而自豪。

  近年来,青岛重庆三小致力于以“1+x”为主要内容的“新六艺”课程体系构建,其中“1”即书法必修课。学校聘请了山东省及青岛市书法家协会教师,每周为学生上一节书法课,同时,还自主编写了6册《中华文字》书法教材。学生通过书法体会汉字的优美,了解中华民族悠久历史和灿烂文化,增强了民族文化认同感。

  这个时代,稍不留神就会被人抛在后面。所以有很多人每天都在焦虑,却不知道要如何缓解焦虑。

  教师期待,孩子们更是兴奋,日前,在浙江省衢州市举行的“互联网+义务教育”现场会上,一场科技感十足的“未来课”在江山市实验小学上演,受到师生的欢迎。

  中国教育新闻网讯(记者 杨三喜)6月25日,中国教育电视台《教育传媒研究》杂志、中国传媒大学协同创新中心、抖音青少年网络健康成长研究中心联合启动了旨在推动短视频青少年教育的“青椒计划”,并发布该计划首份、也是国内首份青少年短视频教育研究报告《成长的百科全书——短视频社交与青少年教育研究报告》。

  清代画家石涛曾说,“搜尽奇峰打草稿”,画家要广泛搜集、利用各种素材,作品才有生命力。而与诗歌相结合的数学课堂,是更加富有活力的课堂。

  “中国健康体育课程模式”是由教育部重点实验室主任、华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授在长期理论研究和实践探索的基础上提出的,模式按照结构化教学设计,充分利用体育课堂教学中运动负荷、体能练习和运动技能三个关键点,以游戏和比赛的形式改变“三无”体育课堂,旨在落实“立德树人”精神,践行核心素养体系,努力解决中国学生身心健康水平,特别是体质健康水平30年来持续下降的问题。

  综合实践活动的主题主要来源于自然、社会和自身生活,学生选择的主题往往会与“科学”“道德与法治”等学科相关内容重复,虽然同一个主题在不同学科中的教学目的和角度不同,但都是为了提高学生的综合素养,完全可以进行有机融合。

  活动邀请清华大学、北京师范大学、武汉大学、山东大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、中国农业大学、中央民族大学、北京协和医学院、北京科技大学、陕西师范大学、西安交通大学、上海交通大学、华中科技大学、大连理工大学、吉林大学莱姆顿学院等16所高校的校长、招办负责人做客中国教育报刊社融媒体访谈直播间,与广大考生就今年招生计划、专业设置(新设专业)、录取原则等情况进行在线交流。访谈节目在中国教育报刊社传播矩阵推出后,备受关注、广受好评。

  不久前,张辉升任杨成庄乡总校校长,还要管理杨成庄乡的7所小学以及多所幼儿园。尽管工作更加繁忙,他每周还是要回杨成庄乡中学处理工作,他还想亲眼见证这所曾经的落后校,一步一步走向光明的未来,写下一篇名副其实的乡村中学“变形记”。(本报记者 陈欣然)

  兴趣使然,学校的很多学生拿出了超出想象的课题研究成果。2015级学生石哲璇暑假在校实验室里待了整整一个月,完成了38页结题报告,最后以《微拟球藻对海水养殖废水氮磷的去除效果》为题发表在国家学术期刊《中学生物教学》上。目前在海大就读的毕业生付哲平,高二时就完成了一篇关于“海泥细菌发电”的课题论文,与他现在的大学论文发表在同一学术杂志上。一批批中学生课题,被专家誉为“中学生做出了研究生毕业论文的水平”。

  学习结束后,学校还会对家长参与学习的成效进行评价,并颁发合格家长证、优秀家长证和智慧家长证。家长称谓简单,但做一名合格家长、优秀家长、智慧家长需要持续学习、专业提升。这一举措,在激发家长积极性和专业性的同时,也促进了学校内涵提炼与品质提升。

  近日,中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)。教育部负责人就《意见》有关内容回答了记者的提问。

  再其次,要提升辅导员对话的理论水平与内涵建设,让学生对辅导员产生认同感。由于辅导员队伍相对偏年轻,大对数辅导员在与学生的对话中以经验性话语偏多。辅导员如能提升理论修养,增强寓理于情、寓情于理、情理交融的功夫,无疑会增强自身亲和力。

  “三区三州”脱贫成绩的背后,是两年来从中央到地方的一系列政策举措陆续出台,推动深度贫困地区脱贫攻坚不断向纵深发展。教育作为阻断贫困代际传递的治本之策,一直是扶贫工作中的重点。其中,教师队伍建设是教育精准扶贫成败的关键。

  在教师亲身示范“倾听”过程中,学生耳濡目染,学会了静静地听同伴表达。在具体的课堂指导中,教师训练和引导学生带着思考、带着想法、带着问题去倾听,他们会引导学生——

  浅色上衣,格子短裙,温暖的笑容,初见周心欢的人,都会惊讶于她的“年轻”。

  一课,三科,四师——意融·意。该课是黑龙江省北安市和平小学校“三部九步”学教方式与“3·X”课程体系融合实践下的一节语文、英语和音乐的多科融合课。它体现的是打破学科边界、教师边界、学段边界、资源边界,进行多学科间的高效合作。

  二是构建研训一体培训模式。推进“一本?二分?三自”的师训模式,即通过以校为本,分层培养、分类激励,团队评价、制度保障,引导教师自主认识、自主发展、自我提升,打造出特有的人文精神、团队文化,进而推进课程与教学,护航学生成长。

  一课,三科,四师——意融·意。该课是黑龙江省北安市和平小学校“三部九步”学教方式与“3·X”课程体系融合实践下的一节语文、英语和音乐的多科融合课。它体现的是打破学科边界、教师边界、学段边界、资源边界,进行多学科间的高效合作。

  康利:我想跟大家分享两个词和一对短语。两个词是“旗帜鲜明”和“润物无声”。旗帜鲜明,就是要用中国特色社会主义理论指导教学,要唱响主旋律,让学生从小爱党、爱国、爱人民。润物无声,说的是课堂教学的方式,我们不能对青少年光讲大道理,要讲好中国故事,讲好身边榜样的故事。

  “为什么哈佛大学将写作放在如此重要的位置?因为培养一个具有批判性思维的人,一直是美式教育最核心的目标,而在哈佛式写作课堂看来,完善的写作训练是实现这一目标最有效的方式。”

  关注创造性思维品质培养。创造性语言思维的培养是学生在真实情境中实现语言合理输出的重要保障。教师要在课堂上设计具有思辨性的任务,提升学生思维品质的创造性。例如,在《Birthdays》一课中,有教师根据学生生日月份不同进行分组,给他们举行集体生日派对。学生根据新授内容,交流聚会设想,并设计邀请函。在《Our dreams》一课中,有教师组织学生先收看有关时光胶囊的历史短片,然后让学生写出对20年后的自己以及同学的梦想与憧憬。这些符合学生年龄特点的任务活动,激发了学生的创造性思维,培养了学生结合特定的语境,合理选择使用语言的能力。

  进行较大的空间探测的费用十分高昂,如在月球上建立永久性基地和人到火星上去探险。因此,我认为在最近的将来,不可能筹措到这样的巨款,除非在核裁军和“常规”武器的裁减上取得突破性的进展。即使实现了这样的裁军,那时也许会有更紧迫的事情要做。尽管如此,我仍然坚信,假如人类能避免自我毁灭,我们就迟早能实现上述计划。一个社会不可能停滞不前。人们存在着某种复杂的心理、在探索宇宙过程中哪怕是小小的退缩趋势,也会给许多代人带来明显的退却。相反,哪怕对地球以外的探险给予轻微的资助——我们可以学哥伦布,把它称为“星际事业”,经过几代人的努力,人类就能最终出现在其他世界上,来庆贺我们参加了宇宙的事业。

  自认为“第六感超强”的周心欢在那一时刻,感到自己触摸到了好教育的灵魂。

  做家务是日常生活中最常见的劳动场景,做饭洗衣、打扫卫生、垃圾分类等都可以成为孩子们学习的新内容。对家长来说,做家务活可能是一件苦差事,但对孩子们来说,能够学习到很多课本上学习不到的东西。

  如今,这份使命与愿景被更多的人认同,选择与真爱梦想一起同行的伙伴也越来越多。

  童心者,心之初也。由首都师范大学附属小学和首都师范大学附属玉泉学校两校教育集团联合主办的童心阅读者大会——“我和我的祖国”向建国70周年献礼活动于6月25日下午两点在国家图书馆艺术中心举行。

  用德智体美劳来全面评价学生的成长,才是完善的学生综合素质评价体系,利用信息网络平台的优势,将学生学业成绩、艺术课程学习、体育科目和体质健康达标、自主体验课程记录、劳作技能等情况进行记录,出具学生综合素质报告,既是学生的成长轨迹记录,同时也能用科学的数据反映学校教育教学的水平情况,促进学校将立德树人和“五育”并举落地、落细、落实。(作者:史凤山,太原市实验小学校长正高级教师特级教师,入选教育部中小学第二期名校长领航工程)

  为什么会出现这种状况?一部分学生认为,自己的方法是最好的,对别的方法不屑一顾,听都没听;还有一部分学生认为,这么多的方法应该记哪一种?老师又没有分析整理。

  物理被不少学子戏称为“难神”,而在孙向恺的印象中,自己的物理学习一直都还比较顺利,没有遇到太大的波折。孙向恺把这归结于自己对物理发自内心的热爱,因为热爱,所以投入,在学物理的过程中,所有的攻坚克难都化为了学习的乐趣。

  我用两句话来介绍。第一,武汉大学是一所杰出的大学。这个杰出体现在我们的历史进程中,从1893年发展到现在的126年当中,我们做出了非常杰出的贡献;另一方面,无论是在人才培养还是在科学研究这两大学校的主要任务上,我们也都取得了突出的成绩,我们的校友们在各行各业都做得非常好,在世界上的一些主流排行榜中,我们的人才培养质量、就业竞争力都排前几名。另外,在科学建设这个领域,我们也取得了非常突出成绩,我们自己的科研成果也非常的丰富。第二句话,我们是一所学科门类齐全的综合性大学。国家的学科门类中除了军事学,其他的学科我们都有。在全学科的范围之中,学生就可以更多地学习选择、发展选择,有更多的机会去充实自己,未来能够有更好的机会去做出更大的贡献。

  但事与愿违,偶尔透露出退休的想法,立马有老百姓跑到家里央求他:“哪怕暂时教不了书,也请你帮我们带好学校”,他们甚至跑到县教育局,恳请领导留下平措扎西。

  超学科课程以单元内容为中心,将各学科知识重新整合,以小组合作学习、项目式学习、探究式学习、情景表演等学习方式,激发学生的学习热情,并通过整合校内外资源,为学生提供多元的学习体验。吉林大学附属中学力旺实验小学的超学科课程分为六大主题:我们是谁、我们如何组织自己、我们所处的时空、世界怎样运转、我们如何表达自己、共享地球。同一主题下各年级学习重点不同,以三年级“我们所处的时空”主题为例,这一主题是教会学生感受空间的内涵:道德与法治课上,学生学习有关地球的知识。信息技术课上,学生解读地图APP中的信息,并使用地图APP找到相应的位置。数学课上,学生学习如何在地图上分辨方位和描述物体的位置。科学课上,学生学习利用指南针确定方位……

  答:首先是提交材料。2019年10月31日前,已开展校外线上培训的机构通过全国校外线上培训管理服务平台向住所地所在的省级教育行政部门提交备案材料,申请备案。省级教育行政部门会同有关部门对提交材料进行审查核实。

  自2017年开展青少年网络安全课活动以来,主办方项目团队通过持续调查和研究,不断完善课程内容。研究发现,未成年人网络安全素养水平和个人性格因素、家庭因素、学校环境等均存在紧密联系。2019年新版“网络安全课”,在原来“保护个人信息”“谨防网络诈骗”“拒绝网络欺凌”“远离不良信息”“抵制侵权盗版”等内容基础上,结合网络安全新形势和乡村儿童教育特点,开发增加了“生命安全教育”“正向价值观传播”“不信谣不传谣”“科学合理用网”等内容。

  吴又存从小家境贫困,而12岁时父亲的病故更是雪上加霜,上初中的他几乎只有辍学务农一条路,但母亲在悲痛中选择了最难为自己的一种活法:每天早起去20多里外的县城卖馒头或冰棒来支付孩子们的生活和学习费用,她长期坚持的小本生意让孩子们都没辍学。吴又存至今还记得很多平凡的瞬间:一次母亲直到深夜才被人送回了家,因为她急于卖掉手上的馒头而去了一个遥远陌生的乡村,迷路了;又一次,一个偶然的机会让吴又存在放学的路上听到了叫卖声,他突然辨出那沙哑而声嘶力竭的声音是母亲的……这些瞬间都出现在他的课堂上——吴又存用语调平静、选词精准的话语讲述,直到讲到母亲的离去,他和听者的情感都积聚到了极点。这时,他哽咽片刻无法言语,听者也会动容,孩子们有的抹眼泪,有的抽泣,8分钟里有一对母子的人生,有人类共通的亲情,还有那个尽在不言中的《难报三春晖》一课的主题。

  与传统的诗歌教学不同,项目学习立足“以始为终”,是通过一系列任务的完成,最终达成项目目标的学习方式。本次“现代诗歌”项目的任务就是:(1)编辑诗歌集,请你自己设计封面、插图,并为诗歌集命名。(2)诵读你最喜欢的一首诗(包括自己创作的诗),录下来发给老师并上传到网络平台上。(3)请你策划并积极参与诗歌朗诵会,你需要完成一份活动策划书、设计海报、撰写串词等任务。

  (一)坚持普及为主,凸显全面育人。以帮助学生在足球运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标,加强青少年校园足球推广普及。构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县(区)+改革试验区+‘满天星’训练营”“五位一体”的校园足球立体推进格局。目前,已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校24126所,设立校园足球改革试验区38个,遴选校园足球试点县(区)135个,在全国布局建设“满天星”训练营47个,招收高水平足球队高校181所。制定全国校园足球特色学校基本标准,面向近2000万在校生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛。坚持面向人人、男女均衡,充分发挥校园足球育人功能,培养学生集体主义、爱国主义精神和顽强拼搏的意志品质,让学生在足球运动中学会尊重、学会合作、学会助人、学会自律。经过推广普及,目前校园中踢球的人多了,会踢的人多了,踢得好的人也多了。

  学生仅仅在教室学习是不够的,学校还建立了“童心实验田”,让孩子、家长和教师一起耕种,体会种植的快乐。

  今天的半程中学给予教师的不只是情感上的留恋,还有开足了马力不断向前冲的动力。两年来,名家名师22人次走进校园,学校169人次走出参加培训,涌现出山东省农村特岗教师、沂蒙名师、区教学能手28人,全市教师基本功大赛冠军1人,市、区级课赛一等奖或举办公开课、示范课32人次,市区优秀教学成绩奖45人次。

  与学校发展规划同步,“教师领袖”每三年评选一次。在经学校各年级部推荐、个人自荐,并由学校领导及教师代表组建的“教师领袖认定领导小组”确定教师领袖人选名单后,经校务会研究讨论通过且公示,王晨阳、张文英、曹丽娟三位首批“教师领袖”脱颖而出。

  测定认知能力与非认知能力同等重要。确定21世纪型学力目标,支援学习的评价必须明确地传递所期望的学习性质,必须完整地显示通用的21世纪型知识与技能。

  “从全省三届培育站推进效果来看,这个项目对症、切用、有效,满足了农村学校和参训学员的真实需求,并在内容与形式、管理者与培训者的理念和操作上都实现了较大创新,是比较成功的培训‘供给侧’改革样本。”江苏省教师培训中心主任、江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院党委书记王仁雷说。

  再如,2010年,江苏省无锡市印发《市政府关于加快推进全市义务教育高位均衡发展的意见》;2016年,《广州市人民政府办公厅关于进一步推动全市义务教育均衡优质发展的实施意见》出台。

  马尔克斯说:“活着为了讲述生活,生活并非一个人的经历,而是他的记忆。”或许,只要记忆不死,孤独就不会灭亡。但愿这份孤独的心情,在将来某个时刻,成为遥远的过去。

  “中国好老师”公益行动计划2019全国育人论坛由北京师范大学联合天津师范大学、湖南第一师范学院、河南师范大学、陕西师范大学共同主办,以“中小学校和教师育人能力提升”为主题,旨在聚焦基础教育阶段育人过程中的真实问题和现实难题,搭建全国中小学教师提升育人水平的交流平台,帮助广大教师在育人实践中践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师精神,促进越来越多的“四有”好老师不断涌现。三天里,与会专家教师围绕心理健康、家校共育和语文育人三个主题,从理论研究、育人策略、育人经验方面进行了深入研讨。

  从民族文化入手。文化是一个民族的精神和灵魂,是一个民族真正有力量的决定性因素,可以深刻影响一个国家发展的进程,改变一个民族的命运。在进行学校文化品牌定位时,可以从中华优秀传统文化中汲取营养,立足于弘扬民族文化,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。尤其是位于少数民族聚集区的学校,完全可以将本民族文化与学校文化建设有机结合起来,把本民族文化作为学校文化品牌来打造。

  2005年,江西南昌的学校请我去上课讲学,我给孩子们上了《走近李白》一课。课上得很成功,师生情感融洽,气氛活跃。下课后,小朋友们要离开教室,这时,只见一位女学生走上讲台对我说:“孙老师,我要授您一枚奖牌。”我心中一愣。只见小女孩双手呈上一个纸剪的五角星,上面写着四个大字——最佳老师。

  知识教育和能力培养相统一。本册教材在阐释法律规范的同时,更注重促进学生法治思维养成与实践能力提升。例如,教材在讲国家权力时,强调权力有边界,“法无授权不可为”,行使权力不得侵害公民合法权利;在讲宪法和法律保障公民权利的实现时,也强调行使权利要谨守边界,维护权利要遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育,从而引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利,参与社会公共事务,化解矛盾纠纷。

  控辍保学也是林芝市的重点工作。林芝严格履行政府“控辍保学”法定职责,全面落实“控辍保学”四书制,建立健全“控辍保学”协调联动机制,由县(区)人民政府统筹管理、全面负责组织适龄儿童少年入学,切实控制学生流失,将送教上门纳入各县校教学计划,积极开展送教上门工作。目前林芝市残疾儿童少年义务教育入学率已达60%,达到了自治区的目标要求。同时,林芝市特殊学校已建成,计划今年9月开学。按照生源摸排和师资配备情况,初次计划招生50名学生。对重度残疾、无法到校的适龄残疾儿童少年,由各县校按照属地管理原则,继续开展送教上门工作,切实保障其平等接受义务教育的权利。

  除接受内地大量优秀教师进藏支教外,三年来,选派3批共90名林芝市“组团式”教育管理人员和骨干教师赴粤跟岗培训一年;组织“组团式”援藏教师11批86人次,分赴林芝市六县一区开展送教下乡活动;选派449名市、县教研员、教师赴广东学校培训;邀请广东优秀教育团队等进藏培训教师超过250人;将林芝市师资培训部分纳入广东省“强师工程”培训项目,每年为林芝培训中学和中等职业学校骨干教师30-40人。积极开展“粤藏同心幼教培训工程”工作共25期,培训全自治区幼儿园教师2600名。3年来,通过“请进来,送出去”,共培训教师超过3000人次,支出培训费1651.12万元。由组团式援藏教师牵头,组织召开了教育部教育管理信息中心专项课题组“互联网+教育援藏”课题研讨会,邀请国内知名专家学者或“组团式”教育人才学科高级教师,为林芝本地教师举行讲座及交流研讨会累计69场,有效扩大了本地教师教育视野,为林芝开创了教育新局面。

  石室小学的学生来自四川各个地市、县镇,如何让他们产生归属感,吴国通打起了大厅甬道的主意,他把放大了几倍的四川地图、中国民族地图、世界地图铺设在大厅地面及主墙面上,让孩子们有了最初的家乡意识、民族概念。现在,“图腾大厅”已经成为石室小学的文化一景,更是孩子们“找找看”的最爱。

  《意见》提出建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量三个评价标准。一是县域义务教育质量评价标准,突出考查地方党委和政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况等。明确提出党政负责人严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。二是学校办学质量评价标准,突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等。三是学生发展质量评价标准,突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。在此基础上,完善国家义务教育质量监测制度,建立监测平台,并将评价结果将作为考核评价干部和地方政府履行教育职责的重要依据。

  海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。在江苏省无锡市南丰小学,课堂是自由而开阔的,甚至不局限在教室内。课堂中的教师和学生也不仅是师生关系,还承担着各种各样的角色。“不同的角色代表着不同的学习方式,也蕴含了南丰小学‘五学式丰润课堂’的教学理念。”南丰小学校长方晓明说道。

  “春晖”项目一直是纯公益性的,不收培训费,食宿免费,学员不用花一分钱。现在培训已固定设在平江县教师进修学校的“春晖讲堂”。此项目十年来一直坚持近乎苛刻的学员筛选标准:只选偏远贫困地区的乡村教师,并且要有强烈的个人成长意愿,不接受行政指派性学员。

  78+87 → 165+561 → 726+627 → 1353+3531 → 4884

  中国教育新闻网讯(记者 余闯)7月15日,中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与北京市教育委员会综合实践活动课程研发成果展示交流活动举行。

  设立一批乡村中小学首席教师岗位,鼓励他们创新教育理念、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,成长为扎根乡村教育的乡村教育家。

  2015年是校园足球夏令营活动的第一年,在原校园足球冠军杯赛的基础上,全国校足办举办了改革后的首次夏令营活动。本届夏令营共分为小学混合组(3、4年级)、小学男子组(5、6年级)、小学女子组(5、6年级)、初中男子组和初中女子组共5个组别,共有4000余人参加了10个分营区的活动,由分营选拔出的392名优秀学生参加了8月份在秦皇岛举办的首届夏令营总营活动。这是校园足球改革后最高水平、最具显示度的一项活动,不仅仅以足球训练为目标,期间还组织了开营仪式、中华优秀传统文化教育、名家指导训练、组织开展比赛、选拔最佳阵容、媒体现场宣传等系列文化教育活动,旨在突出学生的全面素质发展,成为中国足球腾飞的一个新的起点。由夏令总营选拔出的最佳阵容运动员,还参加了寒假期间在恒大足校举办的冬令营和第二年国庆期间的欧洲训练营活动。

  我想说两个。第一个就是遥感科学与技术,大一点说叫测绘科学技术这个大学科。这个大学科包括测绘类和遥感科学与技术这两个方面的专业,在世界上排名第一,在综合实力各个方面都非常强。遥感录取分数相对会高一点,测绘类的分数会略低一点,主要是大家一听这个测绘,好像就觉得这是个很艰苦的专业,但是我们从办学水平、办学定位和我们现在在国际上的位置来看,它是非常非常好的,希望我们有志的学生能够选择这个专业。

  “互联网+同步课堂”鲁疆远程教学策略研究课题开题后,山东省充分利用教育信息化建设成果与资源,积极支持推进新疆兵团第十二师教育信息化建设,共享山东优质教育资源。借助课题提出的“互联网+同步课堂”鲁疆远程教学的方式,协助兵团十二师创新中小学课堂教学环境,变革传统教学。具体落实中,山东省遴选了青岛市11所中小学名校与十二师11所中小学建立结对帮扶关系,利用学校录播教室和网络技术,开展远程示范教学、课堂互动交流,听课、评课、交流研讨等帮扶共建活动,用“同课异构”+“互动教研”的“互联网+”教师发展模式,高效地实现优质教育资源的共建共享,让十二师师生在学校就能享受山东的优质教育资源,推动教育精准帮扶。

  在上课时间上,该校也做了改革。“传统的体育课一节45分钟,热身10分钟,再练习一项技能十几分钟,比赛十几分钟,再做整理运动,还没有进行完整的比赛就结束了。”陈卫东介绍说,该校按照培养学生体育专项的目标,将原来的2小节体育课连着上成大课,把课间操时间省出来,将每天的半小时时间用来上体育课。

  文化是人类的精神活动及其产品,其养成需要一个长期的实践过程。以创业精神文化为内核的创业文化,关注在向学生传授创业的专业知识和能力的基础上,在一定的社会环境中形成浓厚的自主创业氛围,将创业意识和创业精神融入未来创业者的精神世界,养成创业品格。如果说创业教育的目的是“造事”,创业文化教育的目的则是“造势”。

  20日晚,记者搭乘高铁列车赶到湖南新晃。在灯火照耀下,记者看到新晃一中操场靠山坡的一角已被挖掘机挖开,周边搭了一圈高达数米的隔离网,并有人员值守。有关人士介绍,死者的尸骸正是在此处被发现。操场上留下了巨大的、黑洞洞的深坑,两台挖掘机仍停放在现场。

  我们基本上是1:1,因为我们所有考生都要跟招生老师进行一对一的咨询,所以没有哪个最高,也没有哪个最低。

  今年北京的理工类投档排名波动很大,还会有降低五十分以上的存在,不过与今年北京的本科一二本合并是有一定的关系的,因为有些学校在今年既有一本招生专业,又有二本招生专业。

  “在之前的传统教学中,每天需要花三四个小时批改作业、统计分数等,现在利用人工智能后,变成了几分钟后即可查看每个学生及全班学生整体的学习报告。人工智能还可以自动生成错题本,提供诊断报告,推送相应练习。老师可以把更多的精力放在课程设计、教研和管理方面,学生漫无目的做题练习大大减少,强化了有针对性地解决问题的练习,大幅减少了‘刷题’量,大大提高了教学效率。”青云学府数学教师王学芬说。

  在大家期待的眼神中,我们信心满满地登台。众目睽睽之下,饰演孩子的女生还是紧张得声音发抖。“母亲”万念俱灰,需要“女儿”声情并茂,以图“母亲”回心转意的时候,她竟然忘记了台词,只是抓着我的胳膊,呆呆地望着我,无言以对。此情此景,我灵机一动,低低地对她说:“快喊‘妈妈’!”女孩心领神会,怯怯地喊了一声“妈妈”。我略带愠色,说:“你的态度根本不够真诚!大声再喊一遍!”我的话一语双关,看似台词,实是提醒。

  直到有一天,外出开会的程风忧心忡忡地赶回学校,发现车辆摆得整整齐齐,家长们已然形成了习惯。

  前往辽宁的梦想教练向敏也遇到了同样的难题,培训第一天,当地教师劈头盖脸地问她:你们是来推销教材的,还是来搞传销的?几位志愿者面面相觑、哭笑不得。

  一是坚持育人为本。全面贯彻党的教育方针,发展素质教育,遵循教育规律,推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律,不断提高培训的科学性、规范性和适宜性,助力学生的成长发展。

  人们所拥有的意志和品格都与其理想有关。有了远大理想,才会有为理想而奋斗的决心和信心。对于创业而言,理想是创业者从事创业活动的动力所在。一位著名的创业成功人士曾讲过:“每一个成功的企业家,给我第一感觉就是有理想。反之,……失败的首要原因就是缺乏理想和情操,把钱放到至高无上的地位。”理想就是目标,就是灯塔,它可以照亮人们心中的希望,并引导人们一步一个脚印迈入成功的殿堂。

  “扶贫先扶智、扶智先通语。这几年,一个明显的事实是,临夏外出从事餐饮服务等行业的人越来越多,分布全国各地,出去一个人就有可能带动一家人脱贫致富。”临夏州教育局局长张居贵说,在推普脱贫攻坚行动中,普通话架起了农民与外界的连心桥。

  劳动教育需要多方合作,家庭也是开展劳动教育的主阵地。孩子们平时忙于学习,没有足够的时间去劳动,时值暑期,正是开展家庭劳动教育的大好时机。

  教师们也逐渐发现,平措扎西虽然严厉,但骨子里却正直。他坚持每天最早到校,每天坚持最晚离开。常年以校为家,只有春节才会回老家看看。没事时他就在学校里转悠,哪儿卫生没做到位,哪儿门窗没关好,都逃不过他的“火眼金睛”。

  中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“教育部将研究制定具体实施细则,明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式,规范行使教育惩戒权,促进广大教师既热情关心学生,又严格管理要求学生。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚说。

  现阶段,小学专任教师不足,使“兼任教学”成为一种普遍现象。教师应如何有效开展“兼任教学”?以数学教师兼任科学教师为例,谈一谈在课程融合方面的实践和思考。

  这是一部由中国奥林匹克委员会、中国中央电视台联合摄制的纪录片,以奥林匹克运动在中国的百年历程为参照,以人物故事命运的变迁为依托,体现奥林匹克影响中国,中国丰富奥林匹克的主题。

  中国大学生何以较缺乏自主创业意识?对此问题的追因研究很多,有人从传统观念、价值取向等方面进行归因。笔者以为,其中有学生自身惧怕创业冒风险的求稳思想以及对创业准备积累不够而缺乏创业能力的主观原因,也有中国人固有的“读书取仕”传统观念的桎梏,更有社会层面创业氛围不浓的负向影响。中小学创业文化教育的缺位,也是其中一大原因。

  日照市教育局开展了“学校食堂管理年”活动,坚持学校食堂公益性、非营利性原则,对义务教育学校食堂实行自主经营、统一管理。各校建立由校长任组长的食堂管理工作领导小组,配齐配强食堂管理工作人员,全面负责学校食堂管理。

  “一名私家侦探出门的时候总是带着他的小儿子”,毛姆小说中的这句话触动了北京大学教授、儿童文学作家曹文轩,并在他心中不断生长、发育,最后呱呱坠地一部新小说《草鞋湾》。在近日由中国出版集团、人民文学出版社、天天出版社举办的“曹文轩新小说”系列研讨会暨《草鞋湾》新书发布会上,曹文轩自称是一个擅长写故事的人,所以具有写作侦探小说的能力,而对文学观、美学观,以及一切思考心血都凝聚在这次写作尝试中,让它不同于寻常的侦探小说,最终成为他的作品。

  作者西莉亚?费希尔是一个西方人,她通过这些来自东方植物讲述着曾经发生在东方的历史故事。也许,这本书的引进正可以为我们提供这样一个机会:跟随费希尔以一种西方视角欣赏东方神韵。

  “阅读圈”阅读教学模式自提出以来,就受到了国外研究者的广泛关注,并在世界各地的中小学课堂上得以应用。许多实验表明,“阅读圈”是促进学习者体验阅读、体验语言的有效方式。但目前它在大学和中学阶段的应用较为广泛,而在小学阶段的使用相对较少。

  然而几年过去,2017年,学校首届高三学子在高考中总上线年总上线年总上线%。学校音乐、美术、体育类考生基本上全部录取。去年,音乐和美术类考生全部上了本科。学校组织学生参加全国物理奥林匹克竞赛,1人获复赛一等奖、5人获二等奖、4人获三等奖。

  在厨房做菜时,尽可能关上门,不要让孩子进入厨房。使用榨汁机等电器时成人不离开,离开时关上电源。

  我校开办了不少创新实验班、拔尖人才实验班、民族语实验班,所以凡是爱学习、爱专研、能吃苦、能创新的同学,我们都非常欢迎,如果你还懂民族语,那就更是我们的菜了。

  这样的教师表面上看或许工作很勤奋,但并没有“勤”在点子上,他忽视了学生的思维及其过程,忽视了学生学习过程与方法中所蕴含的学习素养,忽视了因势利导,因而并没有让学生成为真正的学习主体。久而久之,就会导致学生失去思考的习惯,遇到问题时不愿思考,也不会思考,只等着教师“喂”自己。这也是造成学生不会学习、难以发展学习能力的原因之一。

  第四个环节,尝试填词,激发学生写诗词的兴趣。教师出示颐和园景色图片,并用“渔歌子”的词牌写了一首词,写了一半,留有空白,学生试着填词。

  牟学忠的话道出了当地农民的心声。推普教师们发现,随着推普脱贫培训班的开展,村民们对学习普通话的热情高涨,越来越多的人从听不懂普通话、不会说普通话到主动学普通话、大胆说普通话,并且还带动自己的家人一起说普通话。

  棉粮小学是盖北镇的一所联村完小。学校虽小,但“‘美’育童年”的育人目标很大。学校把具有本镇田园风光的自然景观“搬”进校园,构筑了葡萄架、紫藤长廊、生态池等“校园十景”。学生在闲适优美的环境中感受美的同时,按照学校“十大好习惯”的要求,通过各种特色活动努力具备“美行”。

  11×11=121,111×111=12321,1111×1111=1234321

  对三年级(5)班的学生杨雅文而言,“护眼秘籍”藏在校园生活的各个细节里。从视力趣乐园到“点亮视界”宣教室,从“walking上海”主题墙到走廊里的视力表,从自助快速视力检测仪到花坛边的眼肌训练图……浸润在校园每一处的近视眼防控措施,提醒着孩子保护眼睛的重要性。

  “白日依山尽,黄河入海流……”悠扬的音乐久久地在耳边萦绕。教室里、回廊内、操场上……纯真的嗓音唤醒了师生的神思与向往。这是三位教师同一位小老师四人同台,上的一节语文、英语、音乐多科融合课——《登鹳雀楼》。

  具体来说,进入高年级,学生的合作意识不断增强,他们也有能力以小组的形式共同探究新知,此阶段的课堂主打白色调,让学生能感受到和谐的氛围。在小组合作过程中,如果产生矛盾或分歧,色彩的暗示作用也能提醒、帮助学生回到团队合作的轨道中来。而在讲授与生命教育有关的内容时,教师可以在授课过程中增添一些绿色元素,一方面绿色与自然的本来色彩具有天然联系,另一方面这样做也有主题先行、让学生尽快“入戏”的味道。科学课堂更多以蓝色的元素进行装点,以凸显科学世界的浩瀚与无穷魅力。体育课重在提高学生的身心素养,而橙色本身就潜藏着一种热情、好动的含义,因此体育课教师让课堂上多些橙色元素,无疑有助于提升学生对体育课的喜爱程度。

  帕尔默的阐述吸引我们静下心来沉入倾听。在准备拜访的材料中,无比珍贵的是一批勇气种子教师请我转述给帕尔默的话。陕西省西安市灞桥教师进修学校教研员赵清风说:“如果没有《教学勇气》,我未必能找到真正的自己。正是以此书为镜,我能够看到并接纳自己的真实面,从而开始拥抱世界的丰富多彩。感谢您以及翻译这本书、介绍这本书给我的人!”对于教师的心声,帕尔默表示感谢中国教师读者,更感谢大家选择成为好老师,在他看来,没有比老师更重要的社会角色了。

  杨成庄乡由于产业园区发展、大学城建设,近些年周边不少村民因拆迁补偿等原因,经济条件迅速改善,但也使得他们对教育的重视度下滑,学生学习兴趣普遍不高。

  夏丏尊曾言:“教育就像凿池子,圆形也好,方形也罢,只要有水就是池塘。而教育必须有爱,没有爱的教育就像没有水的池塘,不能称为教育。”通过家校共育,学校培养出一批批阳光快乐的真善少年,打造出智慧家长“亲友团”,提升了教师育人境界,同时也丰富了学校办学内涵,提高了育人质量。学校将进一步探索青少年“行为契约”教育在家校共育中的运用,强化家校融合、深化共育内涵,更好地为学生积极心理品质培养与发展助力。

  同时,该校的防溺水安全教育课程还把学生家长列为安全教育的对象,提醒广大家长强化孩子的防溺水教育,节假日期间加强对孩子的监督,切实履行监护人的职责。

  在孙向恺看来,物理是一门严谨的学科。学好物理,需要理解物理的情形和概念、了解物理模型是什么。“学物理让我的思考更理性、严谨,形成了研究型思维,让我能从现象入手,探究背后的原理。”孙向恺说。

  精读语段二战胜凶险,也是充分浸润在文本中,为了实现创造性复述的较高要求,教师适时补充《智斗陈祖义》,也是为了让学生充分积累语料从而有线月,当扬州市初中化学乡村骨干教师培育站遴选进站教师的机会摆在俞桂飞面前时,他还有些不以为然。但他很快就发现,培育站的培训与过去参加的培训不同。学员教龄基本都在10年以上,且培训针对乡村教师的“短板”展开,还有很多机会与名师、名家“零距离”接触。每次听专家讲座,都要写“报告感悟”;每次集中研修,白天听课观摩,晚上还要就其中一节课完成“课例研修感悟”;回校后还要撰写论文,面向校内同事开设公开课、进行微讲座等。

  规范私营部门、非营利性组织、公民个体参与区域协同发展、复合治理的合法性与程序。通过利益相关者管理将社会组织纳入协同治理系统之中,构建政、商、民利益联合体,推进跨区域治理的多元化实现。

  在留守儿童之家,记者看到了一个特殊的奖牌:莲湖乡中心学校2019年“六一”会演优秀奖。

  中信出版集团股份有限公司副总经理潘岳代表《故宫里的博物学》的特约编辑、中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚分享了在图书策划、编辑背后的故事,尤其揭秘了书名“博物学”背后的深意。她说,在科学诞生之前,东西方都经历过一个漫长的“博物学阶段”,最典型的博物学家就是达尔文。在博物学里,生物与地理、动物与植物,这些学科是不分家的;恰恰因为不分家,各学科间融会贯通,更容易激荡认知,爆发创新。对今天的孩子来说,具备什么样的能力,在未来更容易大放光彩?好奇心、想象力以及融会贯通跨学科知识的博物能力,将会是决定孩子未来的核心竞争力。这就是“博物学”的力量。

  有这样的一位好校长,何愁没有一所好学校?因为平措扎西,老百姓重新开始相信读书的力量。

  汽车在蜿蜒的山道上盘旋,每过一个弯道,平措扎西的身子都会因为惯性30-45度倾斜。对于一位年近花甲的老人而言,长时间的山路颠簸显然会带来身体不适,但平措扎西似乎毫无倦意,他望着窗外熟悉的景色,琢磨着接下来长达10个小时的飞行时间将如何度过。

  在落实京津冀协同发展重大国家战略的过程中,为促进河北创生优质基础教育资源,积极发挥基础教育的基本公共服务功能,河北多地积极引进北京优质基础教育资源在当地合作办学。这些合作办学,是否如所期待的那样,“引入优质教育资源并起到示范作用”?针对这一问题,我们以访谈和现场观察等方法,对地处河北不同区县的五所京津冀合作办学项目及所在区县教育行政部门负责人进行系统调研,并对其现状及问题进行了梳理。

  “萤火虫是生态环境的指示物种,凡是有萤火虫种群分布的地区,都是生态环境保护得较好的地方。我们在青少年中开展保护萤火虫教育活动,是为了从小在乡村孩子的心中播下一粒保护生态环境的种子,并通过学校教育学生、学生影响家庭、家庭带动社区,从而唤醒人们保护生态环境的意识。”湖北省特级教师、监利县青少年科普教育专业委员会理事长邓从新说。

  叮咚叮咚,雨珠敲打玻璃窗发出的声音,把我从旧时光中牵了回来。如今,我已是一名教师,每天都会接触许多孩子。生活在钢筋水泥里的孩子,大多缺少我过往的经历,我真的想把那个纯纯的年代讲给孩子们听,带他们穿越到过去的时光。

  针对高中课程容量大、难度深、进度快等问题,我们组织各学科名师开设了贯通三年的自主学习专项课程。

  (作者单位:南京师范大学教育科学学院,本文系2018年江苏省基础教育前瞻性课题“普通高中新型生涯规划教育研究与实验”阶段性研究成果)

  作为一名基层教育宣传工作者,笔者经常会到中小学校采访,其间自然会目睹到很多学校的墙壁文化、走廊文化,各种展板、宣传栏同样非常多。

  课堂文化的建设与其说是发挥色彩的力量,不如说是借助教育教学环境,潜移默化地影响优质课堂的建设。教学环境与课堂文化建设需要教师积极主动投向其中,也需要学生积极参与。师生同心合力,发挥创意,才能让课堂变得更有文化味道。

  四是探索教学的新方式新方法。思政课教师必须积极探索符合学习新理论、培养学生核心素养、发展学生思维能力的新方法,在教学中围绕学科素养的培育,聚焦社会热点,确定学习议题,通过自主、合作、探究、问题、情境、实践等教学方式,引导学生去发现、分析、思辨、总结;走出教室,走向社。